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新闻课与圣保罗青蛙镇附近的小学合作

新闻课与圣保罗青蛙镇附近的小学合作

麦克斯菲尔德的学生急切地翻阅成品,指出熟悉的面孔和署名。(图片来源:McKenzie Van Loh)

现在是万圣节晚上12:40,一群紧张不安的四年级和五年级学生看着时间一分一秒地过去,直到他们的班级聚会开始。五名贝瑟尔的学生微笑着分发书呆子和懒散的太妃糖参加万圣节画册游戏。

但他们知道他们不是在佛罗敦的Maxfield小学分发讲义。这就是新闻学助理教授斯科特·温特(ScottWinter)在温特首次提出合作时与校长瑞安·弗诺(RyanVernosh)达成的协议。“我们的学生不需要救世主,”弗诺什在学期开始前告诉温特。“他们需要机会。”

从纸面上看,合作关系很简单:贝瑟尔的学生将帮助四年级和五年级的学生制作校报,以换取设计内容和实践经验。但实际上,这种合作关系远不止于此。温特希望他的学生在不采用救世主情结的情况下与社区建立联系,弗诺什希望向他的学生介绍与不会为他们感到遗憾的人交往的机会。

去年夏天,在距离贝瑟尔校区仅几英里的地方发生了几起种族歧视事件后,作为圣保罗隆多社区的一名居民,温特开始寻找将自己的教室带离校园的方法。温特说:“我觉得我们不应该只谈论我们应该做的事情。”。

贝瑟尔的学生们分成四个小组,一个小组负责麦克斯菲尔德四年级和五年级的每一间教室,并计划课程帮助小学生进行采访、写作和摄影。而温特的班级则设计并出版了一份以民主方式命名的报纸Maxfield时间-它的大部分内容来自Maxfield学生的作品。

大二学生凯莉·劳利斯(KellieLawless)是其中三个团队的成员,这一承诺超出了温特的课程要求。她想成为一名新闻教师,所以这个项目是一个独特的机会来确认她走在了正确的道路上。“这段经历提醒了我为什么选择新闻业,”Lawless说。“看到孩子们在拍照或写故事时亮起了灯,我又重新燃起了激情。”

离万圣节派对还有不到半个小时,Lawless把孩子们带到房间前面,而Winter则试图让他们安静地坐着拍照。“看起来你在吃墨西哥玉米卷!假装你看到了一个来自外太空的外星人!让我看看你最好的万圣节脸!”温特说,按一下快门,每句话都加上标点符号。

五年级学生德肖恩·梅特卡夫(DeshaineMetcalf)就是这些笑脸中的一员,她自称遵守规则,希望在鞋业工作,塑造下一代耐克和Air Jordans。但他也认为自己可能想成为一名记者。他说,伯特利的学生教会了他如何拍照和采访,但他们也教会了他一些关于生活的知识。梅特卡夫说:“我学会了如何和善和冷静。”。“我学会了倾听别人的谈话。”

像梅特卡夫这样的学生是弗诺什喜欢在麦克斯菲尔德工作的原因之一。虽然许多学生缺乏资源——2016年93%的学生有资格享受免费和低价午餐,但根据明尼苏达州的成绩单,Vernosh决心为他们提供富裕地区学生的一切机会。Vernosh说:“我看到我们在Maxfield的学者们对和Bethel的学生一起工作非常投入和兴奋。”。“麦克斯菲尔德(Maxfield)以外的人正在投入时间和资源,因此他们成为了更好的提问者和思考者。”

温特的工作是培养更好的记者,但和弗诺什一样,他也在培养更好的人。他给学生的第一个任务是在青蛙镇附近吃饭。这是额外的学分,但超过一半的学生做到了。温特说:“我认为贝瑟尔的孩子们都是很棒的孩子。”。“有时候,他们只需要一点推动。如果他们能稍微走出(泡沫)一点,谁知道他们能走多远?”

对于小艾比·彼得森来说,答案大约是615英里。她想在南达科他州的松岭印第安保留地工作,讲述的故事超越了美国土著社区历史上的酗酒和贫穷。彼得森是青蛙镇社区的居民,当她得知她的社区将成为她的教室时,她很兴奋。彼得森说:“百分之九十的新闻业刚刚出现。”。“你在那里和其他人一起经历事情会学到最多。我学会了放手、表现和倾听。”

就在时间到之前,麦克斯菲尔德的学生们聚集在彼得森周围,在房间前面的一块巨大的彩色地毯上。彼得森问他们:“什么是故事?”孩子们喊道:“虚构!传奇!童话!”

“你说得对,”彼得森说。“新闻业的不同之处在于,我们讲的故事都是真实的。有人能想到一个对人们很重要的真实故事吗?”

一个学生的手伸向空中。“我的!”他说。彼得森向他点头表示鼓励。“你说得对,”她又说道。“你们都有一个重要的故事。”

温特盘腿坐在她旁边的地毯上,微笑着。

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